校内信息
小学部

学习体会

发布日期:2016/4/16 12:49:19 浏览次数:所属分类:校内信息

????? 3月26日,我有幸被学校派去益民中学去听于洁老师的报告——关于中小学班级管理科学化与艺术化。于洁老师是江苏省优秀班主任,昆山葛江中学的一名语文老师,听完她的讲座,让我在自己的班级管理中有了更多的启示和思考。
????? 讲座分为上午和下午进行,上午时,于洁老师主要从多方面向我们讲了如何管理好一个班级,她的班级管理方法很值得我们每一位班主任来学习借鉴。具体操作如下:
????? 一、充分利用预备铃响时的三分钟。
????? 于洁老师在班内每门功课安排四个课代表,四个课代表在课前三分钟发挥了很重要的作用:其中1个课代表同学在这三分钟内领读复习该堂课学科上节课所学内容,其他三个课代表同学列队站在每一个过道巡视,提醒学生集中精力去复习所学内容。老师呢,只需在后面配合一下,这样做充分给予班干部的主动能力。通过这三分钟,大部分同学完全可以温习昨天的功课,给每一个同学提供一个展示的平台,给任课老师省去了课前组织,给老师一个好的心情,也让同学们迅速进入一个上课的状态。
????? 二、班级工作进行精细化分工。
????? 于洁老师在班级里每一个同学的桌子上都有桌贴,桌贴上写有学生的名字、工作岗位、值日工作。她把这个管理方法叫做“各司其职”,“各司其职”顾名思义:每一个同学都要做好自己的本职工作。在她的班级里每一位同学都有分到一个工作,比如有专门负责关窗关门的同学,有专门负责扫地的同学,有专门檫黑板的,有专门倒垃圾的,有专门擦桌子的,有专门拖地的……,她设立的职务大到让学生当老师给学生讲题,小到连一个粉笔盒都有专人负责,她说“:班级中的事物尽管大胆放心交给学生去做,因为学生的能力是无穷的。”
是的,学生做这些工作虽小,并且每天都是在重复做这样一件普通的事情,其实是在做事情时让学生找到自信,培养学生的自信心和责任心,使班级里的学生自然协调,建立起了良好的班纪班风。更重要的是作为老师也可以从这些琐碎繁杂的班级事务中解脱出来去抓学生的教学工作和思想工作。
????? 三、作业的开放性和多元化。
????? 于洁老师说“:作业是用来检测对所学知识的理解和掌握,可不是用来敷衍的,是一个坦诚相告的东西。”她在每学期开学初的第二周就会对学生的作业进行大量的展览,还会把学生优秀的作业拍成照片放大放在教室进行大张旗鼓的表扬,号召同学们去把作业认真完成好,在对待学生的作业方面,她还鼓励学生创新型作业,如,学生除了完成正常作业,还可以用各种符号把重点的内容进行圈画,做一标注。如果在作业过程中有不明确的问题还可以标注,去找老师给讲解。
????? 四、班级设有风云人物。
????? 班级风云人物分为周→月度→季度→最美四班人,周风云人物每周只有1人,制作成电子小报,贴于教室,电子报上有姓名、照片、频奖词,月度风云人物从周风云人物中产生,季度风云人物从月度风云人物中产生,最后从季度中选出最美四班人,每一次风云人物的产生,老师都会在家长会上进行表扬或者是以嘉奖信的形式发给家长,获得最高荣誉的最美四班人还会有更高的奖励,或共同动手做一次餐,或由老师带领去游玩。
????? 五、设置优秀袋。
????? 于洁老师在自己的办公室门前挂有三个不同颜色的塑料袋文件袋,分别装有作业全对卡、好人好事卡、奇迹卡。如果每天的作业全对了,就去办公室门前作业全对本上打1个勾,在装有作业全对卡文件袋里领一张作业全对卡,如果作业做错了,就去作业全对本上打一个×,并去订正,再打一个勾,就没有作业全对的奖励了,对于这项工作,老师每天都会去检查作业全对本。好人好事卡是针对于有一些学生听课认真了,作业有进步了,学习有进步了,做的好事,对班级有贡献,尊敬老师孝敬父母等都会发好人好事卡;奇迹卡是如果一个同学的学习成绩进步很快了或在其他方面有重大突破的会发奇迹卡。对于这三个优秀袋每周五老师会安排两名学生,1人装订,1人记录汇总交给老师,老师在做家校联系单时会把学生这一周在这三方面的表现填进去,周五拿回去,家长签字,周一带回老师存档,期末评选班干部,三好学生等都是以这三个优秀袋的数据为依据。
以上是于洁老师在班级管理中的一些方法,这也让我们感受到了班主任的工作是一个细致的活儿,教育上没有小事,只有把握细节,细致入微才能成其大事,希望她的一系列班级管理理念能给我们的工作带来裨益。
下午的时间聆听了于洁老师的主题讲座——特别的爱给特别的你。也是她所谓的“私人订制”,在这个讲座中,她主要以自己在日常教学中接触到的真实的学生为案例,向我们一一剖析了她是怎样用自己的爱心,自己的教育智慧去对待所谓的“问题”学生。通过她讲的这些案例,让我感到她对学生的爱是发自内心的,她关心学生,呵护学生脆弱的心灵,用她的耐心、细致和润物细无声的关怀,让这样的孩子获得生活的信心和对生命的热爱。
????? 在她讲的这些案例中给予我印象最深的是这样一个故事:“一个迟到了一年的女生”,这是一个家庭离异,父母双方都不管的女生,而于洁老师却坚持自己每天掏腰包给学生买早饭,并戏称“:你负责起床,我负责给你早饭,”并且坚持了一年。还有一个故事是:“我班有个林妹妹“,这是一位贫血非常严重的女生,说晕倒就会晕倒,她为这个女生亲自上网查这种贫血病症,咨询专业的医生,并找到了治疗晕倒的最佳方法:为女生准备了两瓶玫瑰蜂蜜,并为这个女生专门安排通讯员,以便出现状况时及时通知老师。这是何等崇高的爱,多像妈妈一样关爱学生的老师。
????? 这两个案例故事只是于洁老师众多案例中最普通最平凡的一个,可想而知,于洁老师还有多少充满爱心的举动,我在感动的同时,也不禁反思自己在教学工作中遇到这样的“问题”学生的处理方法,我想:只有把特别的爱无偿的给予那些“特殊的学生”,才会让我们的教育充满爱,让我们的学生学会生活,学会感恩!
最后于洁老师这样和大家共勉:“农夫,山泉,有点甜”,喻为:我愿一生做个草根,深深扎入教育的沃土,做一个有痕迹的老师,也让自己的人生更有价值,更有意义。

?

中等职业教育
基础教育
幼儿教育
老年公寓
点击这里给我发消息